半年传帮带，匠心续新篇——工勘集团‘师带徒’活动纪实

编者按：2月28日，工勘集团“师带徒”结对活动正式启动。从勘测现场的技术讲解，到项目方案的细节打磨，师徒们的身影活跃在各个工作环节。如今大半年过去，那些从“跟学”到“独当一面”的转变，那些从“疑问”到“解惑”的突破，都是年轻员工递出的成长答卷，而这一份份答卷，也正为集团公司发展注入新的活力。此次专题宣传，让我们共同走近这些师徒组合，看看他们如何把实用技术、工作经验一代代传承下去吧。

师父：张祖敏  徒弟：魏厚雄

“作为测绘地理信息与规划院的院长，我始终认为，最重要的任务之一就是培养高质量人才，把我们的经验和技术毫无保留地传递给年轻人。”工勘集团副总经理、测绘地理信息与规划院院长张祖敏表示，这正是开展此次“师带徒”活动的初衷与目标。

在与徒弟魏厚雄结对之初，张祖敏就针对他测绘工程的专业背景和谦虚好学的性格，制定了“两年内掌握全流程技术、独立负责大型项目管理”的清晰目标。他特别指出，提升项目方案撰写能力是魏厚雄成长的关键。“方案是项目的‘导航图’，”张祖敏强调，“写透方案才能摸清流程、找准方向。这既是专业能力的直观体现，更是做好项目管理的重要基础。”

在带教过程中，张祖敏采用“定期复盘+问题预测”的培养模式，将方案撰写能力的锻炼融入真实项目场景。在兴国县2025年城市国土空间监测项目启动前，他预判到项目细节考虑不足可能导致数据质量不高的风险。为此，他带领魏厚雄从项目核心需求出发，将“快速产出初步成果、及时自查自纠、专家咨询解惑”等应对策略细化落实到方案中，使其成为项目推进的实用“指导书”，最终项目成果质量大幅提升。

尽管管理工作繁忙，张祖敏始终坚持带教不断线。他与魏厚雄约定“紧急问题电话沟通、定期阶段复盘、提前制定预案”，确保带教质量。经过半年多的实践锤炼，魏厚雄已能独立完成国土变更调查、林业智慧平台建设等重点项目的技术方案与报告编制工作，曾经困扰他的人员调配前瞻性不足、计划与实际脱节等问题得到明显改善，项目推进效率显著提升。

下一步，师徒二人将继续在测绘专业技术、沟通协调、大型项目综合管理等方面深化培养，助力魏厚雄早日成长为技术精湛、管理全面的复合型人才。

师父：罗强  徒弟：谢剑亮

“刚跟着师父学习前，我连单独和甲方说话都紧张，现在终于能独立汇报项目进展了！”提及大半年的学习经历，徒弟谢剑亮满是感慨。他的成长，离不开师父罗强的精心带教。

夯实野外实操、精通 GIS 软件是这对师徒最初制定的核心计划。而在带教过程中，师父罗强发现徒弟谢剑亮性格较为内敛，考虑到 “与甲方对接项目和沟通也是技术人员工作中必不可少的一环”，他随即对原有带教计划进行调整，专门增加了项目沟通与甲方对接能力的培养内容。

日常教学中，罗强不仅以“理论讲解+现场实操”的模式手把手指导，还毫无保留地将自己积累的一些高效工作方法传授给了他，例如地理信息数据的处理流程优化等，遇到谢剑亮理解较慢的技术要点，更是拆解知识模块、利用业余时间补课和模拟练习。

在《石城县农村土地承包经营权确权颁证成果清理和整合建库》项目中，谢剑亮承担了前期数据准备、中期内业数据整理与建库、后期成果提交以及初审配合等多项工作，展现了很强的责任心和学习能力。

如今，他已能独立完成数据整理、成果整改等任务，对比带教初期，他从需要全程陪同进行客户对接，到现在能够独立、清晰地汇报项目进展并处理常规问题，沟通能力实现质的飞跃。

“接下来我想提升项目管理能力，还得靠师父多指点！”谢剑亮目光坚定，而罗强也已规划好后续带教方向，助力徒弟向复合型人才稳步迈进。

师父：邱隆光 徒弟：曾本国

大半年前，徒弟曾本国还是个对RTK仪器操作生疏、GIS理论难以落地的“测绘新手”。接到“师带徒”任务后，师父邱隆光针对他“底子薄弱”的特点，制定了清晰的带教计划：三个月掌握仪器与软件，半年参与复杂项目，重点补实操短板。

初期，曾本国操作慢、采集流程不熟，甚至无法独立完成土方计算任务。邱隆光没有急着灌输，而是让他利用业余时间反复练习，拿旧项目模拟计算，在实操中找问题。有一次在片区测量时，树木遮挡导致仪器信号弱，曾本国急得不知所措。“师父没有直接来帮忙，而是电话里教我‘绕到树木侧方，调整仪器高度至2米以上’，还提醒我‘提前查看卫星星历，避开信号薄弱时段’，最后我顺利完成了测量，也学会了提前预判问题”，这次因树木遮挡信号引发的突发状况，让曾本国受益匪浅，他不仅在师父指导下顺利完成测量，更学会了提前预判问题，此后工作中再遇类似情况，都能灵活举一反三、从容应对。

如今的曾本国早已蜕变：从负责资料整理，到独立安装设备、独立完成地形测量，他的技能一步步扎实起来。变化不仅体现在技术上，更藏在态度里——以前缺乏严谨、不自检，常出错返工；现在连细小参数都反复核对三遍。这份转变，源于师父常说的那句话：“测绘数据错1厘米，现场可能就是1米的偏差。”他读懂了测绘严谨的底色。

邱隆光对曾本国的进步表示满意，后续计划带他接触多测合一项目、参与实习生带教以强化学习意识；曾本国也明确了方向，希望进一步学习arcgis与工程测量技术，未来能参与项目方案讨论，在测绘领域持续深耕成长。

师父：王检  徒弟：林新发

在工勘集团测绘地理信息与规划院的测绘工作一线，“师带徒”的传统如同接力棒，在师父王检与徒弟林新发之间顺利传递。半年多来，二人以项目为依托，以技术为纽带，在测绘实操与数据处理中不断突破，成效显著。

王检根据徒弟的专业背景，制定了“独立完成基础任务、牵头负责中型项目”的清晰目标。他摒弃纯理论灌输，坚持在实际生产中开展教学，并重点针对软件应用与数据处理两大短板进行强化指导，将自己积累的仪器校准、数据高效处理等实操技巧倾囊相授。

带教之初，林新发对ArcGIS软件操作不熟，数据库建设经验匮乏，方法复杂且效率低下，遇到问题常常束手无策。面对这些现实短板，师徒二人以项目为实战平台，在蓉江新区卫片执法、自然资源资产清查等项目中不断锤炼。王检采用“提出思路、自主探索、适时点拨”的方式，培养徒弟独立解决问题的能力。在蓉江新区的一个项目过程中，林新发承担起数据提取和基础属性合并模块的工作。起初他按常规思路提取数据，可在给数据续排编号时，字段计算器频繁报错，尝试多种代码仍无济于事，他反复检查代码语句、调整操作，却始终找不到突破口，只能求助于王检。王检查看脚本后，没有直接修改，而是先引导他思考：“计算代码有没有写对？你有没有停止编辑数据？字段精度有没有超长度？”林新发按照师父的提示逐一排查，通过对比以往使用的过程计算语句，发现代码中多了一个空字符，修正后终于成功完成操作。自此，他不仅掌握了具体技术方案，避免数据库成果在质检中频繁报错，更深刻领悟到解决数据库问题时，“找对思路”比“埋头试错”更为重要。

谈起这段成长，林新发眼里满是感激：“现在我已经能独立负责卫片执法全流程和资产清查整体工作，特别感谢师父这半年多来的悉心指导，从软件操作到问题解决思路，他教我的不仅是技术，更是严谨的工作态度。接下来我想继续深耕数据库建设技术，也希望多学些和业主沟通的技巧，争取早日能全面负责项目。”(作者：陈柳)