半年传帮带，匠心续新篇——工勘集团‘师带徒’活动纪实(二)

编者按：2月28日，工勘集团“师带徒”结对活动正式启动。从勘测现场的技术讲解，到项目方案的细节打磨，师徒们的身影活跃在各个工作环节。如今大半年过去，那些从“跟学”到“独当一面”的转变，那些从“疑问”到“解惑”的突破，都是年轻员工递出的成长答卷，而这一份份答卷，也正为集团公司发展注入新的活力。此次专题宣传，让我们共同走近这些师徒组合，看看他们如何把实用技术、工作经验一代代传承下去吧。

师父：王伟镇  徒弟：吴昀儒

“测绘成果的‘生命线’在源头，差之毫厘，谬以千里！”这是王伟镇常挂在嘴边的话，也是他带教徒弟吴昀儒时始终坚守的准则。过去大半年，这对师徒交出了一份满是“匠心”的答卷。

刚接触基坑监测时，吴昀儒曾闹过一次“虚惊”。入职两个月，他熟练掌握水准测量流程，某天攥着水准手簿急冲冲找到王伟镇：“师父，这几个点沉降过大，会不会要塌了？”看着徒弟着急的模样，王伟镇没有直接否定，而是要他打开水准路线图，理顺测量先后顺序和过程。最终倒查数据，发现“起算点用错”。接着带着吴昀儒用正确的起算点重新计算监测点高程，结果与原测量高程一致，全部符合规范要求。为了让他更直观理解，王伟镇还现场复测了1个异常点位，排除了结构沉降的可能。事后，师徒俩一起定了“起算点核对三步骤”，从那以后，吴昀儒每次开工前都会主动对照台账核对起算点数据，工作簿上总会多些“已核”的标注，再没出过基础数据差错。在月底总结时，吴昀儒说：“以前觉得起算点数据是‘固定值’，不会出错，现在才知道‘基础数据错，后面全白做’，监测的精密性真的要从每一个小数据抓起。”

王伟镇带教从不止于“教操作”，更注重“传技巧、促创新”。传授“不量仪器高测相对高程”技巧前，他先花一周时间帮吴昀儒吃透相对高程计算原理，再带着他在项目现场做对比实验——常规法测一个点位要5分钟，优化法只要2分钟，数据偏差却仅0.2毫米。吴昀儒慢慢摸清了技巧的“门道”，后来在基坑复测时，不仅主动用优化法提高效率，还琢磨出“两次测距取平均值”的新办法，进一步降低了偶然误差。“以前总怕省步骤会出错，现在才懂，师父教的不是‘投机取巧’，而是在可控范围内把精度做更细。”吴昀儒的话里满是收获。

如今，吴昀儒已能独挑大梁，在赣州市公安局基坑监测项目中全程统筹，误差控制与成果保障再到数据处理与提交无一纰漏。而王伟镇还在继续陪着徒弟成长，下一步要带他学项目方案设计、提升沟通对接能力，让这份“测绘匠心”在传承与创新中不断延续。

师父：李琛阜  徒弟：邱子苏

作为工勘集团测绘地理信息与规划院的“市场老兵”，师父李琛阜第一次见到徒弟邱子苏时，便敏锐察觉到这个年轻人沟通能力突出，但缺乏市场实战经验。在开展“师带徒”活动中，他随即定下“客户对接-方案策划-谈判落地”的带教主线，还设计模拟演练：自己扮演挑剔的甲方客户，让邱子苏主导沟通。就在一次模拟谈判后，李琛阜拿着记录册逐句复盘，帮助邱子苏理解如何把握心理和谈判节奏：“你看，客户问‘能否缩短工期’，其实是担心项目延误影响后续工作，不是真要压价，这时候该用‘分阶段交付’的方案回应，而不是轻易让步。”

随着业务拓展，项目类型从企业合作转向更多政府项目，李琛阜立刻调整计划，新增“政企客户差异化开发”培训：教邱子苏分析政府项目的政策导向，用“数据支撑提案”，提醒他对接企业客户时，多关注成本控制与效率需求。这些经验很快在实战中见效——在上犹县第二轮土地承包到期再延长30年试点项目里，邱子苏不再是跟在师傅身后的“记录员”，而是主动扛起前期调研重任，不仅梳理出各村的需求差异，还针对村民对网签流程的疑虑，最终推动多个村顺利完成签约。

如今的邱子苏早已褪去青涩：从前写方案要靠模板“照葫芦画瓢”，现在能按照客户需求，快速输出针对性建议书；过去见客户会紧张到忘词，如今能清晰汇报项目进展，甚至能在谈判中巧妙争取主动权。“接下来要带他参与更复杂的多方协作项目。”李琛阜望着徒弟忙碌的身影，眼中满是期待，这场关于市场能力的传承与突破，还在为工勘集团测绘业务的发展，持续注入新的活力。

师父：张明  徒弟：叶亲豪

“以前握RTK仪器，遇到信号弱就手忙脚乱，现在不仅能快速校准，还能带着农户完成网签。这大半年的变化，全靠师父把‘真功夫’揉碎了教。”徒弟叶亲豪提起成长，总离不开师父张明的悉心带教。

张明始终认为“野外测绘是源头”——只有把基础实操练扎实，后续数据处理、方案编写才有根基。在“上犹县二轮延包”项目现场，张明手把手教他用ArcGIS“数据驱动页面”批量出图，本担心复杂步骤会让徒弟犯难，没想到叶亲豪看他演示一遍后，立刻跳出“记步骤”的误区：“是不是先想清楚项目要输出多少张图、每张图要包含哪些信息，再调软件参数？”这番对“需求先于操作”的领悟，让张明当即决定加快带教节奏，把更多主动权交给徒弟。

可成长从不是一帆风顺。叶亲豪曾陷入“只盯技术参数，忽略实际场景”的困境，比如测地块时精准度达标，却没考虑后续农户网签时如何快速匹配信息。面对叶亲豪的问题，张明没有直接纠正，而是让他试着独立制定项目步骤，从前期摸底调查到后期数据核对，每一步都要写明“为什么这么做”“可能遇到什么问题”。就在一次次方案打磨中，叶亲豪慢慢养成了全流程思维。更让他受益的是，张明还把“老经验”和“新技术”融合到一起——不仅教他快速校准仪器的窍门，还带着他用自研的数据检查小程序提效，甚至尝试结合AI技术优化流程，让传统测绘工作有了新活力。

“在师父的悉心指导下，我不仅在ArcGIS的操作与应用水平上有了明显提升，还逐步具备了单独向业主汇报工作的能力，个人业务能力得到了全面成长。”叶亲豪说到。接下来，张明将通过实战任务，帮他补齐能力短板，为成为能独立负责大型项目的项目负责人铺路。

师父：徐忠芸  徒弟：朱康

在航测一线，师父徐忠芸手握无人机遥控器，一边调试参数一边细致讲解，徒弟朱康则拿着笔记本，将“不同光照条件下如何调整相机参数”“水面航测如何避开反光”等实用技巧一一记录下来，笔记本上记得密密麻麻。大半年来，朱康从最初只能按书本操作无人机、遇到复杂地形就束手无策，成长为如今能够独当一面、带队完成中型项目的技术骨干。

徐忠芸刚带朱康时就发现，他虽然理论掌握不少，但实际操作经验欠缺——起飞前常漏查电池，面对水面、玻璃幕墙等特殊地物时，航线规划也只会生搬硬套流程。徐忠芸从“安全与规范”入手，帮他打牢基础，每次飞行前，都带着朱康逐项核对检查清单，小到镜头是否清洁，大到空域申请是否完备，甚至连“不同光照下如何调整相机参数”都手把手演示。

一次野外数据采集现场，朱康按照书本参数设置飞行，结果因山顶数据缺失导致三维建模出现空洞。面对朱康的问题，徐忠芸带着他将采集的数据与卫星图进行比对，并耐心解释：“你看，高差超过50米时，就需要增加重叠度或调整航高，现场实际情况远比书本复杂。”那天下午，师徒二人在田埂上重新规划航线，朱康跟着师父学会了“分段飞行、换点起降”的方法，他很快领悟，不仅在同一项目中运用所学，还高效完成4个乡镇测绘，将数据采集时间缩短近两成。

如今，朱康已能在安远县二轮延包项目中独立对接甲方，在高标准农田测绘项目中带队攻坚，展现出独当一面的能力。（作者：陈柳）